1962. Estación de Ginebra (Suiza). Fuente: El Mundo.
Cola de demandantes del permiso para emigrar delante del Ministerio de Trabajo
Regalo de una motocicleta al Gastarbeiter un millón. Fuente: La Vanguardia
Notes sur l’émigration. Espagne 1960. Documental realizado por Jacinto Esteva en 1960 que combina imágenes de los españoles emigrantes en Ginebra (Suiza) con grabaciones de la pobreza existente tanto en los barrios de chabolas del extrarradio de Barcelona como en los pueblos andaluces.
Las migraciones interiores:
Chabolismo: Emigrantes en Madrid en los años 50. Chabolas de Jaime el Conquistador. Juan Miguel Pando Borrero, 1957..Galería de fotos de la Biblioteca Virtual Extremeña.
3. Ahora. Los éxodos del siglo XXI:
Éxodos de Oriente próximo:
Web de la URNWA, Agencia de las Naciones Unidas para la población palestina refugiada en Oriente Próximo.
Fuente: Ministerio de Inclusión, Seguridad social y Migraciones.
Documental Vecinas, vivas donde vivas, producido por la ONG Alianza por la Solidaridad-ActionAid:
Historias de vida de inmigrantes marroquíes ex-tutelados por la Asociación Marroquí para la integración de inmigrantes.
Fotografías del incendio del asentamiento de Palos de la Frontera ocurrido el 19 de febrero de 2021.Las fotografías fueron realizadas días después por Rafael del Barrio.
Actividad 3. Adivina cual es el destino que aparece en cada foto y comenta con qué tipo de turismo lo relacionarías.
(Existen muchos tipos de turismo: Natural- De aventura - Cultural- Deportivo- De Salud -Religioso - De sol y playa
, etc.)
IMAGEN 1
No se trata de una piscina convencional, sino de una laguna de aguas termales. Es uno de los lugares más conocidos de una isla que se encuentra en el Atlántico Norte.
IMAGEN 2
La provincia líder en turismo de interior en Andalucía alberga rincones como el de la foto.
IMAGEN 3
Aunque no es un comedor, se adaptó para ese uso en una famosa película.
IMAGEN 4
El carnaval más importante de Estados Unidos se celebra en las calles de ese barrio.
IMAGEN 5
Esta estatua del cuarteto más famoso de la historia se localiza en su ciudad natal.
IMAGEN 6
La estructura que preside el centro de la foto es el elemento más importante de la peregrinación religiosa más importante del planeta.
IMAGEN 7
El monumento más visitado de nuestro país no necesita presentación.
IMAGEN 8
Una de las tres pinacotecas más importantes del mundo.
IMAGEN 9
Desde 1970 se celebra esta prueba deportiva que transcurre entre los rascacielos de los 5 distritos de una de las ciudades más importantes del mundo.
IMAGEN 10
Es una de las playas más famosas del mundo, imagen de una ciudad olímpica que es, además, sede de uno de los estadios de fútbol mas famosos del mundo en el que han jugado nombres como Pelé, Ronaldo o Neymar.
IMAGEN 11
Los ochomiles son las montañas que más interés despiertan entre los alpinistas de todo el mundo.
Actividad 2. Observa el mapa “Países más visitados por turistas internacionales en 2016 ” de la Wikipedia y compáralo con las estadísticas de Principales destinos turísticos y de principales países emisores de la OMT (Organización Mundial del Turismo) y contesta a las preguntas:
a) Observa el gráfico 1:¿Qué países reciben más turistas? ¿Cuál es el continente más visitado del mundo? Qué razones explican ambos hechos.
b) Observa el gráfico 1 y compáralo con el mapa: ¿En qué zonas y países del mundo ha crecido más el turismo? ¿Por qué?
c) Observa el gráfico 1 y el mapa: ¿Cuáles son los principales destinos de sol y playa? ¿Qué destinos calificados como exóticos o novedosos observas en los mapas?
Observa el gráfico 3: ¿De qué países proceden la mayor parte de los turistas que viajan al extranjero? ¿A qué crees que se debe?
d) Observa los gráficos 1 y 2: ¿Qué lugar ocupa España entre los países que más ingresos obtienen? ¿Y entre los países más visitados? ¿A qué se debe la diferencia con Estados Unidos?
Gráfico 1. Principales destinos turísticos en número de llegadas
Gráfico 2. Principales destinos turísticos por ingresos en dólares
Gráfico 3. Principales países consumidores de servicios turísticos
Mapa. Países más visitados por turistas internacionales en 2016
Seguimos con el tema de industria, investigando los efectos de la misma sobre nuestro territorio. Para ello, recupero una entrada de este blog que publiqué en 2016. Antes escuchemos cantar al Niño de Elche. ¿A alguien le suena el tema sobre el que canta?:
Un Vistazo a los Fosfoyesos
Os avisé. Después de tratar en clase el horrible tema de la explotación laboral en las industrias textiles situadas en países como Bangladesh, toca ahora investigar en los problemas que genera la industria en nuestro entorno. No hay otro problema que muestre mejor el daño que algunas actividades industriales pueden generar sobre el territorio que el de los Fosfoyesos vertidos en las Marismas del Tinto en la ciudad de Huelva.
Estas son las Balsas de Fosfoyesos:
La captura del Google Maps os muestra el emplazamiento de las Balsas de Fosfoyesos y os permite comparar su tamaño con el de la ciudad. En clase lo bichearemos y explicaremos qué son los Fosfoyesos y cuales son sus efectos sobre el medioambiente y la salud de las personas que residimos en Huelva y su entorno.
Las cuestiones a las que tendréis que responder (redactar y entregar antes del ..) son las siguientes:
¿Cómo se originaron los fosfoyesos y cuales son los riesgos que genera para la salud?
¿Por qué se ubicó la industria química tan cerca de la ciudad de Huelva en los años 60? (Recuerda lo que hemos visto en clase sobre los factores de localización industrial)
¿Qué propuestas existen en estos momentos para solucionar la cuestión y por qué las organizaciones contrarias al proyecto de Fertiberia lo juzgan negativo?
¿Conocías algo sobre este tema antes de verlo en clase? ¿Consideras importante hablar sobre ello?
Os cuelgo los enlaces a algunos de los vídeos que vamos a ver en clase:
1. Relaciona las ideas principales de estos fragmentos con las características del fascismo y del nazismo expuestas en la entrada La aparición de los Fascismos.
(Supongo que ya sabréis que Mi Lucha es el panfleto que Hitler escribió en la cárcel después del fracaso de su intento de golpe de estado en 1925. El libro es bastante indigesto y escribirlo fue uno más de los crímenes que perpetró Hitler contra la humanidad. Los fragmentos que tenéis aquí los he reordenado)
Adolf Hitler. Fragmentos de “Mein Kampf” (Mi lucha) , 1925.
“La ideología nacional racista ve el valor de la humanidad en sus elementos raciales de origen. En principio considera el Estado sólo como un medio hacía un determinado fin y cuyo objetivo es la conservación racial del hombre. De ninguna manera cree, por tanto, en la igualdad de las razas, sino que, por el contrario, al admitir su diversidad, reconoce también la diferencia cualitativa existente entre ellas. Esa persuasión de la verdad le obliga a fomentar la preponderancia del más fuerte y a exigir la supeditación del inferior y del débil, de acuerdo con la voluntad inexorable que domina el universo.”
“Todo lo que admiramos en este mundo -la ciencia, el arte, la habilidad técnica y la inventiva- es producto creador de un número reducido de naciones únicamente y en su origen de una sola raza. La existencia misma de esa cultura depende de aquellas naciones. Si las mismas pereciesen se llevarían consigo toda la belleza de esta tierra.”
“La existencia de tipos humanos inferiores ha sido siempre una condición previa esencial para la formación de civilizaciones superiores”
“Si dividiéramos a la raza humana en tres categorías -fundadores, conservadores y destructores de la cultura- sólo la estirpe aria podría ser considerada como representante de la primera categoría”
“La mezcla de la sangre y el menoscabo del nivel racial que le es inherente constituyen la única y exclusiva razón del hundimiento de las antiguas civilizaciones. (…) Los pueblos mueren no solo porque pierden guerras, sino porque pierden esa fuerza de resistencia que solo puede dar una sangre pura. Todos aquellos que, en este mundo, no son de raza pura, no son más que desechos."
“Los arios tienen claramente señalado el camino: deben conquistar y someter a los hombres de la raza inferior y organizar sus actividades prácticas, siguiendo su voluntad y conforme a sus intereses”
"El fin supremo del Estado racista debe ser el asegurar la conservación de los representantes de la raza primitiva, creadora de la civilización que hace la belleza y el valor de una humanidad superior.”
“Es preciso que ni un solo muchacho o muchacha pueda dejar la escuela sin estar plenamente instruido de la pureza de la sangre y de la necesidad absoluta de mantenerla pura (...)
“El Estado tiene que empezar por hacer de la cuestión raza el punto central de la vida general; tiene que velar por la conservación de su pureza y tiene también que consagrar al niño como el bien más preciado de su pueblo. Está obligado a cuidar de que sólo los individuos sanos tengan descendencia.”
“El Reich alemán, como Estado, tiene que abarcar a todos los alemanes e imponerse la misión, no sólo de cohesionar y de conservar las reservas más preciadas de los elementos raciales originarios de este pueblo, sino también lo de conducirlos, lenta y firmemente, a una posición predominante”
“La política exterior del Estado racista tiene que asegurar a la raza que abarca ese Estado los medios de subsistencia, estableciendo una relación natural, vital y sana, entre el aumento de su población y la extensión y la calidad del suelo que habita (…) Sólo un territorio suficientemente amplio puede garantizar a un pueblo lo libertad de su vida"
2. Esta escena no la incluyo para que comentéis nada. Simplemente, quiero que la veáis por varias razones. En primera instancia, sólo se ve a un chico cantando en medio de las mesas de un restaurante al aire libre. Poco a poco, el zoom nos desvela que el chico porta el uniforme del partido nazi. La gente le escucha subyugada y muchos rompen a cantar con él, mientras otros hacen el saludo nazi. Salvo un señor que parece sentirse desesperado (fijaros en el minuto 2.20), lo demás parecen hipnotizados. Lo que más escalofrío da es que la canción se llama "Tomorrow belongs to me". La escena se ambienta en 1931. Hitler llegó al poder en 1933.
La canción se compuso muchos años después. La película de la que forma parte es Cabaret, un musical de Bob Fosse que adapta una novela de Christopher Isherwood, Adiós a Berlín. Tanto la novela como la película se desarrollan en los años anteriores a la llegada de los nazis al poder.
3. Imágenes
Hoffman. El ascenso de Hitler.
4. ¿Puede reírse uno del nazismo? En mi opinión lo que no se puede hacer es banalizarlo, quitarle importancia, pero reírse, sí, eso podemos y debemos hacerlo. Algunos lo hicieron de forma brillante como Chaplin:
..que, además, grabó uno de los discursos más emotivos de la historia del cine:
