2º ESO. Repasando el Mundo Antiguo

Actividad 3. ¿Qué es ser bello?

La definición de belleza ha variado a lo largo de la historia. De hecho, los primeros artistas no buscaban reflejar la belleza sino más bien convencer a los espectadores de una obra de la grandiosidad y divinidad del personaje que representaban. La belleza no importaba, importaba el significado de la obra.

En clase hemos explicado las diferencias entre el arte egipcio y el arte griego. Siguiendo estas explicaciones, debéis establecer las diferencias entre la imagen de la izquierda y la imagen de la derecha, situando las características que abajo enumero en la celda correcta.

Imagen Izquierda	Imagen derecha

1. La figura representa al dios Hermes con su hermano Dionisos.
2. La figura representa a la Triada de Mikerinos: la diosa Hathor, el faraón Micerino y el nomo de Kinópolis.
3. Es una escultura exenta: se puede rodear y observar desde distintos puntos de vista.
4. La escultura respeta la llamada ley de la frontalidad: solo se puede observar de frente.
5. Su autor es Praxiteles. Los artistas gozaban de gran reconocimiento en la Grecia clásica y su fama ha llegado hasta nuestros días.
6. La persona (o grupo de personas perteneciente a un taller) que realizó la obra es anónima y no conocemos su nombre.
7. La escultura posee movimiento, conseguido gracias a la curva de la figura.
8. Las figuras son hieráticas y no poseen movimiento; únicamente, el pie izquierdo se adelanta un poco para intentar representarlo.
9. La intención del artista es imitar la anatomía humana y representar el ideal de belleza.
10. La intención de la obra es representar la condición divina del faraón.
11. La obra se realizó durante el Antiguo Egipto, en la IV dinastía del Imperio Antiguo
12. La obra se realizó en el siglo IV aC en la Grecia clásica.

Actividad 4 ¿Qué le debo yo a los romanos?

De la antigua Roma conocemos muchas cosas, más de la que creemos. Sólo hace falta un poquito de atención para percibir todo aquello que permanece del legado de Roma en nuestras sociedades: desde carreteras hasta el origen de nuestro propio idioma.

En esta escena de una película de los Monty Pithon, podemos ver un ejemplo de esto. Aunque sea una comedia y una película de humor, no deja de ser cierto lo que aquí se cuenta:

La actividad consiste en elaborar una lista de ejemplos del legado de la Antigua Roma (idioma, leyes, edificios, costumbres, etc.)

Para realizar esta actividad, podéis utilizar estos enlaces:

• El legado romano
• ¿Qué hemos heredado de los romanos? es un blog en el que podéis encontrar mucha información sobre el tema.

Puente Romano de Niebla