miércoles, 28 de enero de 2026

1º de ESO. Relieve de Andalucía. Actividad




Trabaja con mapas:


1. Observa el mapa de Andalucía de las páginas 135 y 136 del libro de texto y contesta a las preguntas:


a) Qué límites tiene Andalucía:


Al Norte limita con ……………………………………………………….


Al Oeste con ………………………………………………………………..


Al Sur con …………………………………………………………………..


b) ¿Cuál es la principal depresión andaluza? ¿Hasta dónde se extiende? ¿Qué forma tiene?

c) Localiza dos ejemplos de golfos

d) Localiza dos ejemplos de ríos que desembocan en el Océano Atlántico 

e) Localiza dos ejemplos de ríos que desembocan en el Mar Mediterráneo

f) ¿Qué sierra ocupa el Norte de Andalucía? ¿Qué nombre toma en el norte de la provincia de Huelva?

g) ¿Cuáles son las dos cordilleras principales del interior de Andalucía?

h) ¿Cuál es la montaña más elevada de Sierra Nevada?

i) ¿A qué sierra pertenece el pico de Veleta?

j) Nombra dos sierras de la provincia de Almería

k) Nombra dos sierras de la provincia de Jaén




Historia del Mundo Contemporáneo. Las Relaciones internacionales en el Periodo de Entreguerras I. (1918-1930)

Denominamos Periodo de Entreguerras al periodo transcurrido entre las dos guerras mundiales: la primera, que finalizó en 1918, y la segunda que estalló en 1939. Es un periodo convulso, caracterizado por la ascensión de los fascismos y la crisis de las democracias que acabó generando una espiral de violencia que el historiador Eric Hobsbawn tituló como la "era de las catástrofes"
En las relaciones internacionales podemos distinguir dos etapas:

1ª) En los años 20 se vive la resaca de la I Guerra Mundial cuyo final se plasmó en la firma del Tratado de Versalles.
2ª) En los años 30, se produjo el avance de los fascismos lo que desembocó en la II Guerra Mundial.


Tratado de Versalles
Caricatura de la época que muestra como se impusieron a Alemania las muy amargas ("very bitter") condiciones del Tratado de Versalles. Fuente: https://www.despertaferro-ediciones.com/2019/cien-anos-del-tratado-de-versalles/


A) Consecuencias de la I Guerra Mundial


-La política revanchista de los vencedores de la guerra provoca un sentimiento de humillación en los vencidos (Alemania, sobre todo) que, a la postre, se convertirá en unos de los factores de inestabilidad en la Europa de entreguerras.

-Alemania es la gran perdedora de la I Guerra Mundial, ya que el Tratado de Versalles (1919) le impone perdidas territoriales ,el pago de fuertes indemnizaciones a los vencedores (las llamadas reparaciones) y el desarme militar.

-Los EE.UU. se convierten en la nueva potencia mundial hegemónica, acrecentándose su expansión política y, sobre todo, financiera en Europa. El presidente Wilson y su doctrina de los 14 puntos fomentan la creación de la Sociedad de Naciones, aunque EE.UU. no pertenecerá a ella. Las principales propuestas de Wilson son la creación de la Sociedad de Naciones (organismo predecesor de la ONU, encargado de mediar en los conflictos entre estados y promover una resolución dialogada de estos), la defensa del libre comercio internacional y de la libre navegación por los mares, el impulso del desarme armamentístico, la aceptación del derecho de autodeterminación y la publicitación de los tratados internacionales (esto significa que los contenidos de los tratados deben ser públicos).

-Japón se configura como la gran potencia asiática y discutirá el liderazgo yanqui en el Pacífico.

-Declive británico y francés por las pérdidas demográficas y económicas.

-Fin de los Imperios Alemán, Austrohúngaro, Otomano y Ruso.

-Nacimiento de la URSS.

-Aparición de nuevos estados:
  • Polonia
  • Austria, Hungría y Checoslovaquia resultan de la descomposición del Imperio AustroHúngaro
  • Yugoslavia (tras la unión de Serbia, Croacia, Bosnia y Eslovenia)
  • Finlandia, Letonia, Lituania y Estonia ( tras el Tratado de Brest-Litovsk que retiró a Rusia de la Guerra).

-Aparente triunfo de las democracias que se revela pronto como un espejismo: en los años 20 veremos como aparecen la crisis del liberalismo y el ascenso de los fascismos.

-Apogeo del Irracionalismo cultural e intelectual; la traumática experiencia de la guerra produjo una “embrutalización “de la sociedad europea (según el conocido historiador Eric Hobsbawn)


Mapa del Tratado de Versalles



B) Fases



1) 1919-1925. Revanchismo de los vencedores de la I Guerra Mundial. Esta fase se caracteriza por la imposición a Alemania y a Austria en el Tratado de Versalles de unas rígidas condiciones de paz. Estas consistieron en:

-La devolución de territorios a los vencedores: Alsacia, Lorena y las minas del Sarre pasan a Francia; el Rin queda bajo contro aliado; el corredor del Dantzing a Polonia; las colonias en África pasaron a control de la SDN.

-La reducción del ejército alemán a un máximo de 100.000 hombres, la entrega de la flota alemana a los aliados.

-El pago de reparaciones a Francia y las compensaciones comerciales a los aliados.


2) 1925-29. En 1925 se firma el Pacto de Locarno que da lugar al llamado “Espíritu de Locarno”. Su objetivo es la reconciliación y el reforzamiento de la SDN. Se mantienen las fronteras, se acuerda la resolución diplomática de los conflictos y se admite a Alemania. En 1928, se firma el Plan Briand-Kellog (renuncia a la guerra como medio para resolver los conflictos internacionales e inicio de una política de desarme internacional)

La llegada de la crisis económica mundial en 1929 rompió con el “Espíritu de Locarno” ya que se volvió a la competitividad entre naciones y con ella a los conflictos por el control de materias primas, mercados, etc. La política agresiva de los fascismos acabaría llevando al mundo a la guerra de nuevo.


La Sociedad de Naciones según una caricatura de la época.




jueves, 22 de enero de 2026

1º de Bachillerato. Actividad. Comentario de imágenes

La actividad consiste en realizar dos comentarios sobre dos imágenes (o vídeos) de los que vimos en clase, excluyendo a las Revoluciones Rusas. Ya sabéis que tenéis que seguir el esquema Describir-Explicar-Valorar al elaborar vuestro comentario.

Las imágenes están disponibles en estas entradas:

Podéis consultar en la entrada "La evolución de las democracias: Características generales de los años 20 en Europa y Norteamérica" información sobre los cambios acontecidos en el periodo.

También podéis seleccionar alguna escena cinematográfica, como la que vimos de Chaplin. Las podéis volver a visionar en la entrada "Cine en el aula. Los años 20"










miércoles, 14 de enero de 2026

1º de Bachillerato. Actividad sobre las Revoluciones Rusas

Explica por qué sucedieron las Revoluciones de Febrero y Octubre de 1917. Para ello, utiliza los apuntes recogidos en clase y los siguientes documentos que te permitirán extraer cuales fueron las causas y consecuencias de las Revoluciones Rusas:

  • Explica como fue el desarrollo de los acontecimientos entre Febrero y Octubre.
  • Utiliza la Declaración del Gobierno Provisional del 16 de Marzo, el fragmento de las Tesis de Abril y los Decretos de Noviembre y compara sus propuestas con las citadas demandas para conocer las causas de las Revoluciones.
  • Establece con claridad cual fue la clave que permitió a los bolcheviques hacerse con el poder en octubre.
  • Finaliza explicando porque es tan importante la Revolución de Octubre para la Historia del Siglo XX 

Imagen

Manifestación. Febrero de 1917.



Documento 1: Primera Declaración del Gobierno Provisional. 6 de Marzo de 1917 

“Ciudadanos del Estado ruso:
Un gran acontecimiento se ha producido. El antiguo régimen ha sido derrocado gracias al poderoso impulso del pueblo ruso. Ha nacido una Rusia libre y nueva. Este gran derrocamiento viene a coronar numerosos años de lucha.
En su unanimidad, el entusiasmo revolucionario del pueblo, plenamente consciente de la gravedad del momento, y la determinación de la Duma del Estado han constituido de mutuo acuerdo, el gobierno provisional (…)
El gobierno cree que el espíritu de profundo patriotismo manifestado durante la lucha contra el antiguo régimen inspirará a nuestros valientes soldados en los campos de batalla. Por su parte, hará cuanto esté en su mano para proveer de lo necesario al ejército a fin de llevar la guerra a su final victorioso. El gobierno considerará como sagradas las alianzas que nos ligan con otras potencias (…)
Paralelamente a las medidas que se tomen para defender al país del enemigo exterior, el gobierno considerará como deber esencial suyo permitir que se exprese la voluntad popular en lo que concierne a la elección de un régimen político, y con sufragio universal directo, igual y secreto (…)
La asamblea constituyente promulgará las leyes fundamentales que garanticen los inalienables derechos del país a la justicia, la libertad y la igualdad.” 


Documento 2: Tesis de Abril, Lenin, 3 de abril de 1917

"1. En nuestra actitud ante la guerra, (..), es intolerable la más pequeña concesión al "defensismo revolucionario"....
3. (...) Ningún apoyo al Gobierno Provisional (...)
5. No una república parlamentaria -volver a ella desde los Soviets de diputados obreros sería dar un paso atrás- sino una república de los Soviets de diputados obreros, braceros y campesinos en todo el país, de abajo arriba.
Supresión de la policía, del ejército y de la burocracia.
6. (...) Confiscación de todas las tierras de los latifundios.
Nacionalización de todas las tierras del país, de las que dispondrán los Soviets locales de diputados braceros y campesinos (...).
7. Fusión inmediata de todos los bancos del país en un Banco Nacional único, sometido al control de los Soviets de diputados obreros.
8. (...) control de la producción social y de la distribución de los productos por los Soviets de diputados obreros (...)."


Documento 3: Primeros Decretos del Consejo de Comisarios del Pueblo (Gobierno Bolchevique) 26 de Octubre; 14 y 15 de noviembre de 1917 

“-El gobierno obrero y campesino propone a todos los pueblos beligerantes y a sus gobiernos entablar negociaciones inmediatas para una paz justa y democrática sin anexiones y sin indemnizaciones.
-Las fincas de los terratenientes, así como las tierras de la Corona, de los monasterios y de la Iglesia, con todo su ganado de labor y aperos de labranza, pasan a disposición de los comités agrarios
-Se establece en todas las empresas industriales, comerciales, agrícolas y bancarias, el control obrero sobre la producción, la conservación, compra y venta de todos los productos y materias primas” 


Documento 4: Fragmento del libro de Julian Casanova, Europa contra Europa, 1914-1945 

“Lo que había comenzado en Febrero con un mitin en la guarnición militar de Petrogrado, acompañado de las protestas de la población civil contra la inflación y la falta de alimentos, se había convertido tan sólo 8 meses después en una revolución social, en la que los campesinos ocupaban las propiedades comunales, los trabajadores asumían el control de las fabricas, los soldados desertaban en masa del frente y las minorías étnicas pedían más autogobierno” 




viernes, 9 de enero de 2026

Historia del Mundo Contemporáneo. Las Revoluciones Rusas y la creación de la URSS

Introducción


  • Se trata de la primera revolución comunista de la historia, logrando además, éxito. Es, probablemente, el hecho más importante del Siglo XX junto a la II Guerra Mundial. 
  • Es posible gracias a la capacidad de un grupo revolucionario, los bolcheviques, para hacer incidir los objetivos de la revolución con las demandas del pueblo (Paz y Pan).
  • Su dirigente más destacado fue Lenin, el ideólogo socialista más importante después de Marx. Los objetivos políticos de Lenin son los mismos que los de Marx, modificando su idea de cómo debía llevarse a cabo la revolución. Lenin desarrolló el concepto de vanguardia del proletariado, que hizo posible la revolución y creó un tipo de partido político diferente a los partidos entonces existentes. 
  • La Revolución Rusa destaca por la enorme influencia que tuvo en el resto del mundo, creándose una oleada de partidos comunistas que protagonizarían intentos revolucionarios en todo el mundo. 
  • La Revolución desembocó en una dictadura de partido, primero, que acabó degenerando en una dictadura personal, la de Stalin, que fue una de las más sangrientas del siglo. 

A) Características de la sociedad rusa bajo el régimen zarista:


La familia del Zar
  • El sistema político ruso era una Autocracia, ejercida por el Zar, gracias al Ejército, la policía y la Burocracia. El zarismo era, por tanto, una Monarquía Absoluta, al estilo de las que había antes de la Revolución Francesa, en pleno siglo XX. El Zar gobierna por decreto, sin estar sujeto a ningún control por parte de constitución o parlamento. No se reconocen los derechos individuales (prensa, asociación, opinión..) ni colectivos (derecho a huelga, creación sindicatos, etc.) Además, una poderosa policía política, la Ochrana, persigue y reprime cualquier oposición.
  • El zarismo estaba apoyado por la Nobleza Terrateniente. El Feudalismo sobrevivió en el campo ruso hasta 1861, año en él se abolió la servidumbre. Sin embargo, el poder de la nobleza terrateniente seguía intacto, al monopolizar los cargos políticos, militares, etc, claves del Gobierno y de la Administración. 
  • La Iglesia Ortodoxa era el otro gran apoyo para el Zar. Controlan el sistema educativo y cuentan con el patrocinio del Zar a cambio de su lealtad al régimen. 
  • Los campesinos suponen el 80% de la población rusa. La mayoría de ellos desciende de los antiguos siervos y son pobres. Los campesinos ven al estado como un poder lejano y malvado que les cobra impuestos y los envía a la guerra. El centro de su mundo es la aldea. Poseen gran parte de la tierra, que cultivan comunalmente. 
  • La economía rusa sufre un gran retraso respecto a Europa. La agricultura es el principal sector económico y es escasamente productiva. La industrialización del país es lenta y se limita a Moscú y San Petersburgo, dónde existe industria pesada (Siderurgia, etc.) con capital extranjero. 
  • Aunque, a partir de 1880, se produce un fenómeno migratorio desde el campo a la ciudad, no existen ciudades importantes salvo Moscú y San Petersburgo. Por lo tanto, tanto la clase media urbana como el proletariado industrial son débiles. Dentro de la burguesía urbana, se forma una élite cultural (la Intelligentsia), partidaria de la modernización de Rusia, pero estará muy alejada tanto del poder como del pueblo por culpa de la represión zarista. 
  • El Imperio Ruso es muy grande y diverso. En 1897, tenía 125 millones de habitantes, de los cuales, el 52% era ruso y el resto pertenecía a un variadísimo conjunto de pueblos (Ucranianos, Bielorrusos, georgianos, lituanos, polacos, judíos, etc.). La política de rusificación (la obligación de utilizar el ruso, por ejemplo) emprendida por el Zar Nicolás II provocó un crecimiento del sentimiento nacionalistas entre los pueblos no rusos del Imperio y de oposición al zarismo. Estos movimientos nacionalistas fueron perseguidos por la Policía del Zar. 
  • El principal opositor al sistema es el Partido Obrero Social Demócrata Ruso, de ideología socialista dividido entre los Bolcheviques (Comunistas) y los Mencheviques (Socialdemócratas).Como en Rusia, el proletariado era bastante escaso, los socialistas estaban divididos sobre qué estrategia seguir. Los Bolcheviques, liderados por Lenin, son partidarios de acelerar la revolución obrera creando un partido muy disciplinado, formado por un pequeño grupo de revolucionarios (la vanguardia del proletariado) que actuara como un ejército y fuera capaz de llevar a cabo una revolución socialista aunque el proletariado fuera muy débil en Rusia. Los Mencheviques (socialdemócratas), dirigidos por Martov, son partidarios de una alianza con la Burguesía y las clases medias que iniciara primero la democratización de Rusia y el desarrollo de un sistema capitalista. Otro partido socialista era el Social-Revolucionario, heredero del populismo ruso, movimiento que defendía la liberación de los campesinos y el mantenimiento de la Mir, un tipo tradicional de propiedad comunal. 

-La revolución de 1905: Se trata de una Revolución democrática que pretende que el Zar Nicolás II declare una amnistía, reconozca las libertades de prensa, reunión y asociación y amplíe el derecho de voto y las competencias de la Duma (Parlamento). Fracasa por la resistencia del Zar y de la Nobleza terrateniente a aceptar los cambios. Nicolás II consiguió restablecer la Monarquía Absoluta.


-La situación en 1917:
  • La I Guerra Mundial tendrá como consecuencia, para Rusia, la quiebra del sistema zarista que fue incapaz de afrontar la situación creada por la guerra. Rusia participa en la I Guerra Mundial como aliada de Inglaterra y Francia. El Zar toma el control de las tropas directamente por lo que se dirige hacia el frente. Deja el poder en manos de su mujer, Alejandra, dominada por el siniestro monje Rasputín. 
  • La desorganización del ejército ruso produce los desastres militares frente a los alemanes y austriacos. El Zar decreta la movilización en masa de los campesinos rusos para contener el avance alemán, por lo que aumenta la impopularidad de la guerra entre el pueblo, especialmente entre los campesinos. 
  • Para financiar la guerra, el gobierno imprime millones de rublos lo que genera una inflación de los precios de los productos básicos, por lo que los campesinos comenzaron a acaparar y esconder el grano. Esto, junto al descenso de la producción agrícola por la falta de mano de obra, produjo un desabastecimiento generalizado. La carestía de alimentos y el hambre, sobre todo, en las ciudades, desembocaron en motines y revueltas populares. En resumen, la participación rusa en la guerra va a producir una crisis de subsistencias. 
  • Mientras, en el frente, los soldados se niegan a combatir y rechazan la autoridad de sus oficiales. Se produce por tanto, una crisis de autoridad. 


B) Las Revoluciones Rusas


La Revolución de Febrero de 1917


  • El 23 de Febrero de 1917 (8 de Marzo en el calendario Gregoriano) una manifestación de mujeres recorre la Avenida Nevsky en San Petersburgo, reclamando pan para el pueblo. A ellas se une un grupo de trabajadores de una fábrica de acero que se encontraban en huelga. 
  • El Gobierno decide reprimir las revueltas, ordenando a la policía y a los cosacos que disuelvan las manifestaciones. Esto genera episodios de violencia callejera que culminan en una nueva orden del gobierno para que los soldados de los cuarteles de la ciudad apoyen a la policía. Sin embargo, esta orden es desobedecida por muchos de los soldados (en su mayoría, reclutas jóvenes de origen campesino) que no sólo reprimen las manifestaciones, sino que se unen a ellas. 
  • El 27 de Febrero, las calles de la ciudad están controladas por Obreros y Soldados que deciden organizarse en Soviets (Asambleas). Los Soviets exigen el fin del zarismo, la retirada de Rusia de la guerra y el reparto de la tierra. En los Soviets participan los Bolcheviques, los Mencheviques y los Social-Revolucionarios. El principal será el Soviet de los Obreros y Soldados de San Petersburgo.

Manifestación. Febrero de 1917


  • Mientras, los Diputados de la Duma presionan al Zar para que abdique y entregue el poder a un Gobierno Provisional. El 2 de Marzo se produce la abdicación del Zar. El Príncipe Lvov asume la Presidencia del nuevo Gobierno Provisional. El nuevo gobierno, formado por personalidades procedentes de las élites del país, promulga una serie de Decretos: Concesión de la amnistía para los presos políticos, reconocimiento de libertades (prensa, reunión, etc.), abolición de la pena de muerte y confiscación de los bienes de los Romanov (Apellido de la dinastía del Zar). 
  • Los partidos que los apoyan son los Kadetes (liberales), los Mencheviques (socialistas partidarios de consolidar un régimen parlamentario) y los Social-Revolucionarios. Pese a ello, el Gobierno Provisional defiende la continuidad de Rusia en la I Guerra Mundial, lo que le supone perder el apoyo de la mayoría de la población rusa. 
En la Primavera de 1917, el Gobierno debe afrontar varios problemas: 
  • Los campesinos ocupan las tierras, asaltan las iglesias, las casas de los nobles… Lvov lo llama la “Venganza de los Siervos” 
  • Los soldados abandonan el ejército o desobedecen las órdenes de los oficiales. Se calcula que hubo un millón de desertores entre febrero y octubre. 
  • Los Soviets desobedecen la autoridad del Gobierno. 
  • Lenin, líder bolchevique, vuelve a Rusia en Abril y lanza las “Tesis de Abril”, reclamando, bajo la consigna “Todo el Poder para los soviets”, el fin de la guerra, el reparto de la tierra, la nacionalización de la banca y de los medios de transporte. 

Lenin. Discurso del 26 de Octubre

En Julio, Kerensky sustituye a Lvov al frente del Gobierno. Kerensky se enfrenta a: 
  • Los Bolcheviques, a los que persigue. Lenin huye a Finlandia y otros dirigentes, como Trotski, son encarcelados. 
  • Los generales fieles al Zar que, en Agosto, intentan un Golpe de Estado, encabezado por el General Kornilov que fracasa. 
En Septiembre, el Gobierno de Kerenski está cada vez más aislado, enemistado con los militares y sin apoyo del pueblo. La lentitud de las reformas emprendidas por el Gobierno y la permanencia en la odiada guerra aumenta la influencia de los bolcheviques entre el pueblo y en los soviets, donde se convierten en mayoritarios.


La Revolución de Octubre de 1917:


  • En Octubre, Lenin vuelve a Petrogrado y planifica la insurrección contra el Gobierno. Sabe que está ante una oportunidad única para conseguir el poder, así que organiza un Comité Revolucionario, presidido por Trotski. Este Comité dirige a la Guardia Roja, un grupo armado, formado por jóvenes militantes bolcheviques (unos 20.000 en Petrogrado) El 24 de Octubre se inicia la toma del poder por los bolcheviques, simbolizado en la toma del Palacio de Invierno de San Petersburgo. 
    Miembros de la Guardia Roja tras el asalto al Palacio de Invierno
  • Los Bolcheviques asumieron el poder en nombre de los Soviets y formaron un nuevo Gobierno, el Consejo de Comisarios del Pueblo encabezado por Lenin. 
  • El Gobierno Bolchevique decretó rápidamente el cese de las luchas contra Alemania y Austria-Hungría y una serie de medidas revolucionarias: la Expropiación de las tierras de la Nobleza, el Control obrero de las fábricas, el Reconocimiento del derecho de autodeterminación de los pueblos que forman Rusia y la Convocatoria de elecciones a la Asamblea Constituyente. 
Esta presentación en Prezi resume el proceso revolucionario de 1917:


 


C) Creación y desarrollo de la URSS 


Guerra Civil y Comunismo de Guerra:


  • Tras la conquista del poder, la tarea más inmediata para los bolcheviques será retenerlo. Además, debían organizar un sistema político, social y económico totalmente nuevo, solucionar los problemas de carestía que atravesaba la población y liquidar la presencia de Rusia en la I Guerra Mundial. Todo ello en un país devastado por la guerra, el hambre y el caos social y político. 
  • El problema exterior se solucionó gracias al Tratado de Brest-Litovsk firmado en 1918: Lenin era consciente de que permanecer en la guerra significaría perder el apoyo del pueblo ruso y de los soldados, por lo que ordenó una tregua y negoció con Alemania un acuerdo que, evidentemente, perjudicó a Rusia que perdió Polonia, Ucrania, Finlandia, Letonia, Lituania y Estonia. 
Tratado de Brest-Litovsk

  • Respecto al enemigo interior, los primeros seis meses, Lenin tuvo que afrontar la resistencia del resto de fuerzas socialistas que eran contrarias a la política colectivista de los bolcheviques. Esto llevó al gobierno a iniciar una política de terror, ejecutada por la Checa, nueva policía política bolchevique. El Partido Comunista quedó como partido único. 
  • El desafío más importante es la formación del llamado Ejército Blanco, formado por antiguos oficiales zaristas y dirigido inicialmente por Kornilov y que pretendía restaurar el viejo régimen. Para combatirlo, los bolcheviques crearon el Ejército Rojo, comandado por Trotsky. Se inició, así, la Guerra Civil que, culminó en 1921 con victoria bolchevique. 
  • Respecto a la economía, la situación era bastante complicada. La producción industrial y agraria cayó en picado, por lo que se produjeron problemas de abastecimiento, sobre todo en las ciudades. Para solucionarlo, el Gobierno implantó el llamado Comunismo de Guerra, que consistió en la incautación de todos los bienes por el estado para asegurarse el control de la distribución de los productos. El estado requisó los productos agrarios a los campesinos, prohibió el comercio privado y suprimió parcialmente el dinero, Esto se combinó con el control de la industria por el estado, Como la mayor parte de los recursos fueron destinados a abastecer al Ejército Rojo, el Comunismo de Guerra no palió el hambre. 
  • Las continuas guerras, el hambre, las enfermedades y la represión política causaron la muerte de unos diez millones de personas entre 1918 y 1922. Sin embargo, todas estas muertes no son atribuibles al régimen bolchevique. 
  • La influencia de la Revolución sobre el movimiento obrero europeo fue enorme. En 1919 se creó la Tercera Internacional presidida por Zinoviev y formada por los partidos comunistas. La creación de esta Internacional creó una división profunda en el movimiento socialista al dividirse, a partir de aquí, entre socialistas y comunistas. 


Caricatura de Viktor Deni. Lenin barriendo los restos del Antiguo Régimen. 1920

La NEP (Nueva Política Económica)

Las dificultades económicas del país persistieron por lo que, una vez asentado el poder de los bolcheviques, se inició un debate interno entre los partidarios de suavizar el comunismo de guerra y los partidarios de acelerar la construcción del socialismo. Bujarin será el representante de la primera opción y Trotski, el de la segunda. 
El debate culmina con la aprobación de la NEP (1921-1928). La Nueva Política Económica consiste en la liberalización del comercio interior, permitiendo a los campesinos vender sus excedentes en las ciudades, con lo que se deberían obtener los beneficios económicos que permitieran crear una demanda para los productos industriales. La NEP, por tanto, generó una especie de sistema mixto a medio camino entre el socialismo y el capitalismo. 
Las consecuencias serían la aparición de los Nepman (campesinos acomodados, también conocidos como Kulaks) y el encarecimiento de los productos agrarios respecto a los precios industriales, lo que provocó nuevas tensiones, ya que perjudicaba a los habitantes de las ciudades. 


La creación de la URSS

En 1922, se crea la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas, una federación de estados que reunía a todas las nacionalidades del antiguo Imperio del Zar, encabezados por Rusia, como Ucrania o Georgia. En 1924 se aprueba la Constitución de la URSS. Las instituciones más importantes de la URSS serán: 
El Soviet Supremo, equivalente al Parlamento en un régimen democrático, compuesto en su totalidad por dirigentes del Partido Comunista. 
El Presidium y el Congreso de los Comisarios del Pueblo. Ejercen el poder legislativo. Sus miembros son elegidos por el Soviet Supremo. 
La sociedad soviética en aquellos años estará presidida por la emergencia de un grupo social nuevo, la burocracia del partido, que sustituye a la antigua clase dirigente. En el aspecto positivo, hay que mencionar la alfabetización de la población, la incorporación de las mujeres a la vida política y social y la difusión de importantes movimientos artísticos y culturales. 

La lucha por el poder


Tras la muerte de Lenin en 1924, se inició una pelea interna en el partido bolchevique por la sucesión. Esta enfrentó a dos bandos:
El primero de ellos, liderado por Stalin defendía: 
  • El Socialismo en un solo país. Planteaban que la revolución socialista internacional era, por ahora, inalcanzable, por lo que la prioridad debía ser fortalecer la URSS. 
  • Continuación de la NEP como política económica 
  • Concentración del poder político en la figura del Secretario General (Stalin), lo que derivaría posteriormente en la dictadura de éste y en el culto a la personalidad. 
El segundo, conocido, como la “Oposición de Izquierdas” y liderado por Trotsky, defendía: 
  • La teoría de la “Revolución Permanente” que consistía en la defensa de la continuación de la revolución más allá de las fronteras de la URSS, expandiendo el sistema soviético a otros países. 
  • La Colectivización forzosa de la propiedad agraria e industrial significaba poner bajo el control directo del estado a toda la producción económica del país, eliminando así las desigualdades. 
  • El Centralismo democrático como método de gobierno que consistía en que las decisiones debían ser tomadas por la dirección del partido comunista, evitando tanto la concentración del poder en una persona como el asamblearismo de los tiempos de la revolución. 
El enfrentamiento acabó con la victoria de Stalin. Este desde su puesto de Secretario General del partido destituyó a Trotski y a sus seguidores para después apropiarse del poder personalmente, edificando una dictadura que duraría hasta su muerte en 1953.


Stalin

jueves, 8 de enero de 2026

3º de ESO. Bloque 5. La organización económica de las sociedades.

¡Hola a tod@s!

Como ya hicimos en el primer trimestre, vamos a utilizar el blog para recoger una entrada en la que anotemos todas las actividades, recursos, apuntes, etc. que vayamos utilizando en clase.

La secuenciación que seguiremos en clase es la siguiente:

Actividades: Realizamos la Hoja de Actividades Nº 1.  En ella definimos términos, distinguimos entre bienes de consumo, de producción y servicios y confeccionamos un listado con las actividades económicas de Aljaraque.

Teoría: Los factores del sistema productivo (página 54 del libro de texto). El siguiente gráfico puede ayudarnos a aprender cuales son los elementos necesarios en la producción de bienes. En clase utilizaremos un ejemplo hipotético, el de una fabrica de zumos en naranja en Aljaraque, para explicar en que consisten los factores de la producción. Debéis explicarlo mediante una redacción lo más resumida posible.




Teoría: Los Agentes económicos. Son los grupos de personas o instituciones que participan en la economía:


Empresas

Organizan la producción de bienes y servicios

Obtienen beneficios

Pagan salarios a sus trabajadores

Estado

Regula la producción de bienes y servicios estableciendo normas de calidad, etiquetado de los productos, salarios mínimos, jornadas laborales, etc.

Realiza inversiones (carreteras, hospitales, etc.), financia el sector público (educación, correos, etc..) y distribuyes rentas entre la ciudadanía (pensiones, etc.)

Ingresa impuestos.

Consumidores

Adquieren bienes y servicios en el mercado.

Trabajadores

Producen los bienes y prestan los servicios.

Cobran salarios.





Teoría: Los sistemas económicos y las políticas económicas.

El Capitalismo es el sistema económico vigente en la mayor parte del mundo en la actualidad, ya que apenas quedan restos de la economía planificada de estado o socialismo. Sin embargo, el capitalismo en la actualidad está limitado por la intervención del estado lo que ha dado lugar a una economía mixta. 



¿Quién produce los bienes y servicios?

¿Quién distribuye los bienes y servicios?

Capitalismo o economía de libre mercado

Las empresas:

-poseen los medios de producción (tierras, fabricas..)

-pagan salarios a cambio del trabajo

-existe libertad de comercio, fabricación..


El mercado:

los consumidores pagan por adquirir bienes y servicios.

Socialismo o economía planificada

El estado:

-posee los medios de producción.

-paga salarios a cambio del trabajo

El estado

Economía mixta: 

combina libre mercado con intervención del estado.

La producción de bienes y servicios y su distribución son funciones de las empresas y del mercado.


El sector público:

-elabora las normas que regulan la economía (horarios, salarios, normas de fabricación, etc.)

-garantiza el acceso a toda la población de aquellos servicios que son considerados derechos como la educación o la sanidad.

-crea empresas públicas para controlar sectores económicos que se consideran claves en la economía del país (Renfe, por ejemplo)



En las democracias actuales lo interesante es distinguir entre las diferentes políticas económicas.
Las principales políticas económicas son:
  • El Neoliberalismo que consiste en la defensa de la economía libre de mercado y de la limitación de la intervención del estado en la economía. Son partidarios de bajar los impuestos y reducir el gasto del estado.
  • El Keynesianismo (que debe su nombre al economista británico Keynes) que consiste en la defensa de la intervención del estado en la economía para corregir las desigualdades sociales producidas por el sistema. Son partidarios de aumentar el gasto del estado elevando los impuestos a las rentas altas.
Hay que matizar y tener en cuenta que estas políticas también se pueden presentar combinadas, de forma que, en algunos casos, los gobiernos aplican recetas keynesianas en algunos sectores y neoliberales en otras.

Teoría: ¿Por qué son necesarios los impuestos y el gasto público? 

Para explicar como es el sistema fiscal en España podemos utilizar el siguiente gráfico.


Recordemos que los impuestos son necesarios para financiar el Gasto Público (Conjunto de gasto de las administraciones públicas en materias como educación o sanidad) y que el gasto del estado se regula mediante los Presupuestos (ley que recoge la previsión de ingresos y el detalle de los gastos de una administración durante un año. Los presupuestos del estado se recogen en la Ley de Presupuestos Generales del Estado que se aprueba por las Cortes cada año)

Actividad: Observa los datos expuestos en los artículos Europa Press y del diario.es del año 2019 y 2023, respectivamente, realiza la actividad 5 de la Hoja de actividades Nº 2.


Teoría: ¿Quién decide el precio de los productos? 

En el libro aparece explicada la Ley de la Oferta y la Demanda como el factor que regula los precios en el mercado. En clase vamos a añadir estos factores y vamos a intentar explicar como influyen: la Calidad del producto, la Publicidad empleada, el Prestigio de la marca y los Costes de producción (Mano de Obra, Materias Primas y Fuentes de Energía, Transporte)

Actividad 6: Completa las siguientes frases:

Si la oferta es escasa y hay muchos compradores, el precio....
Si la demanda de un producto es baja, los precios.....
Si la demanda de un producto es elevada, los precios......
Si la oferta es abundante y son pocos los que quieren comprar, el precio...
Si los precios son bajos y hay pocos compradores, la producción....

Actividad 7: Analiza la publicidad expuesta en la pizarra digital y explica:

a) ¿Cuál es el mensaje de los anuncios?
b) ¿A qué grupo social van dirigidos?
c) ¿Los definirías como publicidad engañosa o crees que se ajustan a la realidad del producto?

Los vídeos que necesitamos para completar la actividad 7 son los siguientes: